職業(yè)教育：開啟由大到強(qiáng)的新征程 （《中國教育報(bào)》 2011-1-6）
2010年：“轉(zhuǎn)觀念”,，頂層設(shè)計(jì)凸顯戰(zhàn)略地位,。2010年十七屆五中全會、全國教育工作會議和中國教育改革中長期發(fā)展規(guī)劃綱要,，都強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展職業(yè)教育,，“一形成”、“兩滿足”,，是未來10年我國職業(yè)教育改革發(fā)展的總體目標(biāo),，系統(tǒng)規(guī)劃和部署，更加凸顯了職業(yè)教育在國家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位,。
2011年：“轉(zhuǎn)方式”,，貫徹落實(shí)期待更實(shí)更強(qiáng)。2010年12月31日教育部最后一場新聞發(fā)布會宣布中職改革創(chuàng)新3年行動(dòng)計(jì)劃正式啟動(dòng),，明確了本屆政府落實(shí)中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決策部署的路線圖,、時(shí)間和任務(wù)書，傳達(dá)了一種強(qiáng)烈的信號：職業(yè)教育必須把提高質(zhì)量作為工作重點(diǎn)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,。2011年乃至今后更長的一段時(shí)間,，職業(yè)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變勢在必行。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,，職業(yè)教育改革的基本思路是：按照“保證規(guī)模,、調(diào)整結(jié)構(gòu),、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”的基本要求,，鞏固發(fā)展成果,，推動(dòng)改革創(chuàng)新，解決突出問題,，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),，著力提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量,、規(guī)模,、結(jié)構(gòu)和效益的有機(jī)統(tǒng)一。
國家正在制定各類中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)(中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng) 2011-01-10)
■10年,，中職在校生增加了70%,，教師只增加了13%
■中職學(xué)校現(xiàn)生師比高達(dá)26∶1
■中職學(xué)校教師缺口47萬
中央機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室,、教育部,、財(cái)政部醞釀了《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見》，已在業(yè)界征求意見,。這份意見一旦出臺,，將使全國職業(yè)高中、普通中專,、職業(yè)中專,、技工學(xué)校、成人中專等各類中職學(xué)校首次擁有統(tǒng)一的人員編制標(biāo)準(zhǔn),。
中央編辦,、教育部、財(cái)政部提出,，教職工編制的主要依據(jù)是專業(yè)類別和在校學(xué)生數(shù),。擬出臺的方案中將中職專業(yè)分為農(nóng)工醫(yī)類、服務(wù)貿(mào)易類,、藝體類3個(gè)類別,。農(nóng)工醫(yī)類的標(biāo)準(zhǔn)生師比為13.5∶1，生員比為11∶1,。服務(wù)貿(mào)易類生師比為15∶1,，生員比為12.5:1。藝體類生師比為10∶1,，生員比為8∶1,。
2000年，我國中職學(xué)校生師比為16:1,，2003年不到18∶1,，2005年超過21∶1,。特別是2009年，中職招生近868萬,，在校生近2200萬，辦學(xué)規(guī)模達(dá)到歷史最高,，生師比達(dá)到了空前的26∶1,。
2010年年底，在天津大學(xué)承辦的全國職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地工作會議上,，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱說,，我國計(jì)劃在2020年使中職學(xué)校在校生達(dá)到2350萬，即使按16∶1的生師比來算,，從現(xiàn)在起到那時(shí),，中職學(xué)校還需補(bǔ)充47萬名教師。
據(jù)悉,，國家的中職學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)出臺之后,，各省級行政區(qū)將按照此標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際情況制定具體實(shí)施辦法,。由于地區(qū)差異較大,，各地可根據(jù)實(shí)際需求、辦學(xué)現(xiàn)狀,、財(cái)政狀況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié),。但編制一經(jīng)按標(biāo)準(zhǔn)核定，必須嚴(yán)格執(zhí)行,，“任何部門和單位一律不得以任何理由占用或變相占用中職學(xué)校人員編制”,。
免費(fèi)師范生政策將有望為中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)教師(中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng) 2010-12-30)
在日前由天津大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)等單位承辦的全國職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地工作會議上,，教育部就多項(xiàng)加強(qiáng)師資的新政征求了意見,，其中就包括“中等職業(yè)教育免費(fèi)師范生培養(yǎng)項(xiàng)目”。方案透露,，教育部計(jì)劃依托全國重點(diǎn)建設(shè)的職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地,，每年招收4000名免費(fèi)師范生。該項(xiàng)目一旦實(shí)施,，中央政府的免費(fèi)師范生政策將首次惠及職業(yè)教育,。
除了正在醞釀的中等職業(yè)教育免費(fèi)師范生項(xiàng)目，教育部昨天公布的“中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”提出,，每年還將招收3000名應(yīng)屆本科生,，通過免試推薦的方式攻讀碩士學(xué)位，將他們定向培養(yǎng)成高層次中職教師,。
全國千萬教師五年內(nèi)全員培訓(xùn)（中國教育報(bào)》 2011-1-6）
1,、今后5年,，對全國1000多萬名教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)；支持100萬名骨干教師進(jìn)行國家級培訓(xùn),；選派1萬名優(yōu)秀骨干教師海外研修培訓(xùn),；組織200萬名教師進(jìn)行學(xué)歷提升。
2,、對所有新任教師,，要進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí),。對在職教師,，重點(diǎn)是幫助他們更新教育理念，每5年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí),。
3,、到2012年，小學(xué)教師學(xué)歷逐步達(dá)到?？埔陨纤?，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高,。
中職院校將開展數(shù)字媒體技能教學(xué)示范項(xiàng)目試點(diǎn)（中國職業(yè)教育與成人教育網(wǎng) 2011-01-04）
教育部職業(yè)教育與成人教育司日前同康智達(dá)數(shù)字技術(shù)(北京)有限公司合作開展“數(shù)字媒體技能教學(xué)示范項(xiàng)目試點(diǎn)”簽約儀式,。
此次合作是由Adobe、Autodesk和漢王科技公司聯(lián)合授權(quán)支持康智達(dá)公司與教育部職成司達(dá)成的,。據(jù)悉,，這種多家公司強(qiáng)勢組合、共同助力教育教學(xué)改革的模式,，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)尚屬首次,。康智達(dá)公司負(fù)責(zé)人表示,，即將由各廠商支持,、高等教育出版社開展的教材編寫也是首次嘗試采用不同科目教材中一致的教學(xué)案例的體例，貫穿實(shí)際設(shè)計(jì)制作流程的導(dǎo)向,，便于學(xué)生們對于知識和技能的連貫性掌握,。
據(jù)了解，合作項(xiàng)目首批示范學(xué)校將選定北京,、上海,、廣東等地區(qū)的7所中職院校。
北京擬實(shí)施職業(yè)教育分級制度劃分6個(gè)級別,，逐級直通,，標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校、企業(yè)和政府共同制定（《中國教育報(bào)》 2011.01.05）
北京擬實(shí)施職業(yè)教育分級制度,，形成自下而上“培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格”逐級遞進(jìn),、“教育內(nèi)容和要求”順暢銜接,、“入學(xué)制度和形式”開放靈活、“質(zhì)量保障和評價(jià)”科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)教育體系,，以滿足社會不同層次人員的教育需求,，將在一定程度上從源頭上調(diào)動(dòng)了企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，在標(biāo)準(zhǔn)制定過程中即可吸收企業(yè)參與課改,。與此同時(shí),，在職業(yè)教育分級制度引導(dǎo)下，各學(xué)校將不再追求專業(yè)發(fā)展上的大而全,，而是倡導(dǎo)辦學(xué)的精品化，專業(yè)發(fā)展到一定程度才可以承擔(dān)更高級別的職業(yè)教育,。
探索職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會新途徑 （《中國教育報(bào)》 2010-12-11）
2010年11月上旬,，國家教育督導(dǎo)團(tuán)對國家職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)工作情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。各試驗(yàn)區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際和民眾對優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的需求,，探索出了一些發(fā)展職業(yè)教育的新思路,、推出了一批新舉措，積累了一些新經(jīng)驗(yàn),。
1,、各級政府高度重視，突出職教戰(zhàn)略地位
2,、辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大,，職教打造“半壁江上”
3、政府主導(dǎo)多元辦學(xué),，盤活資源破解難棋
4,、突破校企合作瓶頸，有效扭轉(zhuǎn)“校熱企冷”
中國職業(yè)教育教師培訓(xùn)網(wǎng)開通（《中國教育報(bào)》 2010-12-24）
2010年12月23日舉辦了“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”成果展開幕典禮,，教育部副部長魯昕和天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)黨委書記吳炳岳共同開通了中國職業(yè)教育教師培訓(xùn)網(wǎng),。
該網(wǎng)站是教育部、財(cái)政部實(shí)施“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”取得的一項(xiàng)重要成果,，網(wǎng)站包括中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)管理系統(tǒng),、中等職業(yè)學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)、中等職業(yè)學(xué)校教師業(yè)務(wù)交流系統(tǒng),、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀作品展示系統(tǒng)等核心欄目,。該網(wǎng)與2010年1月份開通的中等職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)網(wǎng)，共同構(gòu)成了中等職業(yè)學(xué)校教師和校長培訓(xùn)的國家級信息平臺,，標(biāo)志著中等職業(yè)教師師資培訓(xùn)信息化達(dá)到一個(gè)新的水平,。
二○一一年一月十二日
當(dāng)前位置：
